domingo, 3 de diciembre de 2017
DESARROLLO PRENATAL
CONCEPTOS BÁSICOS
Concepción: se trata de la fusión de
dos células sexuales para dar lugar a la célula cigoto, donde se encuentra la
unión de los cromosomas del hombre (o el macho) y la mujer (hembra).
Embarazo: es el periodo que
transcurre entre la implantación del cigoto en el útero, hasta el momento del
parto, en cuanto a los significativos cambios fisiológicos, metabólicos e
incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados a proteger, nutrir
y permitir el desarrollo del feto.
Tipos de embarazo:
Embarazo
intrauterino: es el embarazo es considerado normal. En este caso el ovulo
fertilizado se implanta en el interior del útero y se desarrolla sin ninguna
alteración. Al implantarse el ovulo, la placenta se desarrolla a partir del
endometrio y gracias al cordón umbilical consigue traspasarse al feto los
nutrientes necesarios para su desarrollo.
Embarazo
ectópico: ocurre cuando el ovulo se implanta fuera del útero y generalmente lo
hace en las trompas de Falopio. Lamentablemente, la posibilidad de que el feto
se desarrolle con normalidad durante este tipo de embarazo son escasas.
Embarazo
molar: también se le conoce como mola hidroforme y bastante peligroso. Ocurre cuando el ovulo es
fertilizado de una manera anormal, aunque se desconoce la causa exacta. El
resultado es que la placenta crece de forma desmesurada y se convierte en
varios quistes.
Embarazo abdominal: cuando varios óvulos son fecundados al mismo tiempo o cuando un
solo ovulo fecundado se divide en varias partes. El resultado del feto cuando
el desgarro ocurre.
Embarazo
múltiple: cuando varios óvulos son fecundados al mismo tiempo o cuando un solo
ovulo fecundado se divide en varias partes. El resultado es el desarrollo de
mellizos, gemelos, trillizos.
Embarazo
de alto riesgo: algunas condiciones de salud pueden influir directamente en el
embarazo y provocar que sea considerado de alto riesgo. Una edad superior a los
35 años o la diabetes son algunos de ellos. Pero también una causa podría ser
la ingesta de medicamentos durante los meses de gestación.
Fecundación: es
un término utilizado para referirse al proceso por medio del cual el ovulo y el
espermatozoide se juntan para crear un nuevo ser.
Tipos de fecundación:
Fecundación
interna: este tipo de fecundación es la más sencilla. Los espermatozoides
ingresan al organismo de la hembra durante el acto sexual, logran fecundar el
ovulo y luego este se implanta en el útero de la madre.
Fecundación
externa: este tipo de fecundación es propia de los peces y se caracterizan porque
tanto los espermatozoides como los óvulos sin fecundar se unen, una vez que son
liberados en el agua. Sin embargo, en especies como los tiburones la
fecundación es interna.
Fecundación
in vitro: es una técnica mediante la cual la fecundación de los óvulos con los
espermatozoides se realiza de manera externa al cuerpo de la madre. Es uno de
los procesos más utilizados para combatir la infertilidad.
Ovulo: célula reproductora femenina
que se forma en el ovario de las hembras de los mamíferos y que una vez
fecundada por el espermatozoide da origen al embrión, en la especie humana, es
una célula redonda de 0,1 milímetros de diámetro.
Espermatozoide: célula reproductora
masculina de los anímales, destinada a la fecundación del ovulo, mide de diez a
sesenta micras de longitud y está compuesta de una cabeza que contiene el
material cromosómico y de una cola o flagelo que actúa como propulsor.
Ovulación: desprendimiento natural de
un ovulo maduro del ovario que, después de atravesar la trompa de Falopio, pasa
al útero y puede ser fecundado.
Neurula: es el nombre que recibe un
embrión después de concluir la etapa de gastrulación, procede de la gástrula y
se caracteriza principalmente por la formación de los esbozos embrionarios que
darán lugar al sistema nervioso. Como el tubo neural.
Cromosomas: se denomina cromosoma a
cada una de las estructuras altamente organizadas, formadas por ADN y
proteínas, que contiene la mayor parte de la información genética de un
individuo.
Implantación: es el proceso por el
que el embrión se ancla al endometrio. Es una de la embriogénesis humana.
Fases de la implantación: consta de
las siguientes
Primero
el embrión se deprende de la zona pelucida, quedando únicamente el
trofoectodermo (células moradas en la imagen) y la masa celular interna (color
azul en la imagen).
A
continuación, se posiciona en el epitelio endometrial, con el polo embrionario
(donde está la masa celular interna) hacia el endometrio.
Posteriormente,
se produce la unión del trofoectodermo y el epitelio endometrial a través de
las moléculas de adhesión y los pinopodos que son prolongaciones del endometrio
que atraen al blastocito.
Por
último, se produce la invasión tras la que el blastocito queda embebido en el
estroma endometrial.
Útero: es un órgano muscular hueco
que se ubica en la pelvis femenina, entre la vejiga y el recto. Los ovarios
producen los óvulos que se desplazan a través de las trompas de Falopio.
Cigoto: es la célula resultante de la
unión del gameto masculino (espermatozoide o anterozoide) con el gameto
femenino (ovulo) en la reproducción sexual de los organismos (animales,
plantas, hongos y algunos eucariotas unicelulares).
Mórula: masa esférica de aspecto de
mora que resulta de la primera segmentación del hueso fecundado al iniciarse el
desarrollo embrionario.
Blastocito: fase del desarrollo del
embrión de los mamíferos, equivalente a la blástula que constituye una
estructura celular compleja derivada de las mórulas, está formado por una masa
celular interna de la que se origina el embrión y de una capa periférica de
células que formara la placenta.
Embrión: se le llama al organismo
producido mediante copulación o acto sexual, cuando se encuentra se emplea
etapa de desarrollo, entiéndase esta fase, cuando las células del embrión se
dividen y toman sus funciones características.
Saco amniótico: es la cubierta de dos
membranas que cubre al embrión y que se forma entre el octavo y noveno día de
la fecundación. La membrana interna llamada amnios contiene el líquido
amniótico y el feto de su interior. La membrana exterior llamada cordón,
contiene el amnios y es parte de la placenta.
Características del desarrollo semana
a semana
Semana
5 de embarazo: comienzan los síntomas de embarazo. El embrión tiene apenas tres
semanas de edad.
Semana
6 de embarazo: el corazón del embrión empieza a latir regularmente. Realiza
movimientos espontáneos.
Semana
7 de embarazo: se hacen visible las yemas o brotes de brazos, la placa de la
mano y la extremidad inferior en forma de pala. El cerebro se transforma en
cinco áreas y algunos nervios craneales son visibles.
Semana
8 de embarazo: la apariencia externa del embrión se ha modificado por la
formación del cerebro, hígado, somitas, miembros, oídos y ojos. En este momento
podemos decir que tiene ya características que le dan un aspecto humano.
Semana
9 de embarazo: ya tiene el tamaño de una uva. Las colas al final de la espalada
desaparecen: va pareciendo cada vez más a un ser humano. El desarrollo de su
sistema nervioso aumenta.
Semana
19 de embarazo: ya se denomina feto y ya se han formado todos sus órganos.
Semana
11 de embarazo: sus dedos están ya separados. El pequeño puede abrir y cerrar
sus manos.
Semana
12 de embarazo: ya tiene el tamaño de un kiwi. Medirá 6 centímetros y pasará
unos 14 gramos.
Semana
13 de embarazo: los dedos del bebe ya están perfectamente separados, tiene
flexibilidad en sus rodillas y codos.
Semana
14-17 de embarazo: sus rasgos faciales van haciéndose cada vez más evidente. Su
piel es prácticamente trasparente. Reflejos de presión.
Semana
17-20 de embarazo: sigue creciendo y sobretodo sus piernas. Su corazón va
madurando.
Semana
21-27 de embarazo: su pelo comienza a definirse al igual que las pestañas. Es
bastante activo y coordina sus movimientos.
Semana
28-34 de embarazo: los huesos desarrollados, pero son blandos y flexibles. Su
sistema nervioso está madurando al igual que su sistema respiratorio. Sus
pulmones ya están casi formados.
Semana
35-40 de embarazo: su desarrollo físico esta completamente desarrollados. La
piel de tu bebe esta rosada. Ya está en posición cefálica. En la semana 40 se
da el parto.
Parto: proceso por el que la mujer o
la hembra de una especie vivípara expulsa el feto y la placenta al final de la
gestación.
Etapas del parto:
Primera
etapa: la dilatación y el borramiento del cuello uterino.
Segunda
etapa: momento de empujar y del nacimiento del bebe.
Tercera
etapa: la expulsión de la placenta.
Tipos de parto:
Parto
natural: él bebe nace cruzando por la vagina de la madre, con la asistencia de
poca o ninguna tecnología y sin la ayuda de fármacos.
Parto
normal con anestesia: este permite un parto sin dolor. Su aplicación ha marcado
un antes y un después en la forma de dar a luz de las mujeres, ya que gracias a
ella han visto aliviados sus dolores durante el parto.
Parto
prematuro: es definido medicamente como el parto ocurrido antes de 37 semanas
de gestación, en oposición a la mayoría de los embarazos que duran más de 37
semanas, contadas desde el primer día de la última menstruación.
Parto
en el agua: es un tipo de parto natural de técnica contemporánea o también
conocido como parto humanizado, que ha existido desde la antigüedad en algunas
civilizaciones.
Parto
en cuclillas: puede realizarse a nivel del suelo o sobre la camilla y brindar más
comodidad a la madre en el momento de dar a luz.
Parto
instrumental: ocasionalmente el parto vaginal debe verse asistido con
instrumentos especiales, como el vacuum o el fórceps, que presan la cabeza del
feto con la finalidad de asirlo y tirar del fuera del canal del parto.
Parto
por cesárea: cerca del 20% de los partos en países desarrollados como los
estados unidos se realizan quirúrgicamente mediante una operación abdominal
llamada cesárea, no todas las cesáreas son por indicación medica en casos de
partos de alto riesgo un porcentaje de ellos son electivos, cuando la madre
considera que su bebe no nazca por vía vaginal.
Aborto: interrupción voluntaria o
involuntaria del embarazo antes de que el embrión o el feto estén en
condiciones de vivir fuera del vientre materno.
Tipos de abortos:
Aborto
espontaneo: se considera aborto espontaneo a la perdida de la gestación antes
de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con
garantías fuera del útero materno.
Aborto
inducido: el aborto inducido según la definición de la organización mundial de
la salud (OMS) es el como el resultante de maniobras practicadas
deliberadamente con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser
realizadas por la propia embarazada o por otra persona por encargo de esta.
Aborto
legal: se considera aborto inducido legar cuando es realizado bajo las leyes despenalizados
del país donde se practica. En España es considerado el aborto legal cuando es
realizado por el consentimiento de la mujer.
Aborto
ilegal: se considera cuando es realizado en contra de algunas leyes del país
donde se practica. Cuando el aborto está prohibido por la ley, las
circunstancias hacen que muchas mujeres busquen a comadronas o a médicos que se
prestan a colaborar. Pero el aborto practicado en estas circunstancias es
peligroso y mantiene unas estadísticas de mortalidad y morbilidad materna
infinitamente superiores a la del aborto legal.
Gametos: son las células sexuales
haploides de los organismos pluricelulares originadas por meiosis o mitosis a
partir de las células germinales (o meiocitos en el caso de las células
diploides).
ÁREA DEL DESARROLLO
DIMENSIONES
SOCIAL
El hombre vive y se desarrolla en sociedad. El entorno
social debe ser el escenario para que el estudiante ponga a prueba su voluntad
y deseo de crecimiento interior. Las clases del Programa de Desarrollo Humano
son encuentros para la retroalimentación entre personas que están trabajando en
un propósito similar y se enriquecen mutuamente compartiendo sus experiencias y
capacidades. El desarrollo de habilidades sociales es indispensable para que la
persona pueda establecer relaciones armónicas y pueda llevar a cabo acciones
positivas y solidarias en todo núcleo social donde se encuentre (familia,
amigos, entorno laboral, compañeros de estudio, vecinos, etc.).
ESPIRITUAL
De acuerdo con la visión holística del desarrollo
humano, el eje del proceso lo constituye el aspecto espiritual del individuo.
El desarrollo de esta área consiste en la realización de valores y virtudes
universales tales como el amor, el respeto, la tolerancia y la paz, y otros que
ayudan al establecimiento de una vida plena y armónica. La espiritualidad está
en la base de la tendencia perfeccionarte que posee todo ser humano, pues la
intuición de lo absoluto -de esa fuerza del amor infinito que sostiene y
conecta todo el universo- está presente en el anhelo y el esfuerzo de
realización, de aprendizaje y de auto-trascendencia que posee toda persona.
EMOCIONAL
FÍSICO O CORPORAL
Este aspecto representa un pilar para el desarrollo
armónico de la persona. La salud es el resultado de nuestra unidad orgánica que
abarca, no solo las facultades físicas, sino también las psíquicas. La educación
física va más allá de la práctica de cualquier deporte. Debe abarcar todas las
áreas necesarias para que la salud del individuo sea óptima, como la higiene,
la nutrición y el ejercicio físico. Con ello se busca que el individuo conozca
plenamente su cuerpo, su funcionamiento y el modo más eficiente para mantenerlo
sano, sensible y con la alegría suficiente para actuar en el mundo.
BIOLÓGICA
La Biología del desarrollo es la rama de la Biología
que se encarga del estudio de los procesos mediante los cuales los organismos
crecen y se desarrollan. Actualmente, ésta se centra en estudiar el control
genético del crecimiento celular, la diferenciación celular y la morfogénesis.
AFECTIVO
El desarrollo afectivo puede entenderse como el camino
a través del cual las personas establecen unos afectos y una forma de vivir y
entender los mismos. Es un proceso continuo y complejo, con múltiples
influencias. Este proceso va a determinar el tipo de vínculos interpersonales
que establezca la persona y va a marcar el estilo de relacionarse con los
demás.
Desde que nacemos las personas mostramos un marcado
interés y curiosidad por aquellos seres de nuestra especie que nos rodean. Los
niños y niñas nacen con la necesidad de establecer vínculos afectivos, estos
son fundamentales para la supervivencia.
COGNITIVA
Las personas nos desarrollamos en diferentes aéreas.
Así se produce un desarrollo social, afectivo, motor, del lenguaje y del
pensamiento. Todas ellas están relacionadas, el proceso de desarrollo es un
proceso continuo y global.
Dentro de ese mismo enfoque, entre las contribuciones
de las actividades lúdicas el desarrollo de los niños y niñas según Hurlock
(2000), desarrollo físico: El juego es esencial para que los mismos desarrollen
sus músculos y ejerciten todas las partes de sus cuerpos. También actúa como
salida para la energía en exceso, que se acumula, hace que los niños estén
tensos, nerviosos e irritables.
FILOSOFÍA DEL DESARROLLO
DESARROLLO MULTIDIMENCIONAL
Los seres humanos están sujetos, sin ser conscientes,
al desarrollo de sus dimensiones para alcanzar así, el crecimiento personal, y
es por medio de él, que el artículo muestra como cada uno de los seres humanos
puede realizar una mejor elección en cuanto a su proyecto de vida, debido a una
visión mucho más rica y amplia, del contexto social, cultural, político y entre
otros, en el que vive.
Una de las grandes dificultades, a la hora de abordar
este trabajo desde la educación física, y que limita también, el alcance de
este objetivo, se evidencia en el desarrollo de la clase de educación física en
la escuela, en que se privilegia la evaluación de los resultados, dejando de
lado los procesos y dejando en un pedestal mucho más alto y privilegiado el
desarrollo de la dimensión motriz.
Continuo, para unos, y discontinuo, para otros. La
continuidad es sinónimo de un cambio lento, gradual, que origina mejoras
progresivas (teóricas del aprendizaje y del procesamiento de la información).
DESARROLLO CONTINUO Y DISCONTINUO
La discontinuidad equivale a una evolución brusca, con oscilaciones
y cambios, que atraviesa una serie de etapas sustancialmente distintas (
teorías de Gessell, psicoanalíticas y cognitivas (Piaget), dividen el
desarrollo en etapas cualitativamente diferenciadas cuyo conocimiento ha sido
visto como muy útil en la educación y la enseñanza, pues los educadores
organizan sus tareas y adoptan estrategias docentes en función de la etapa del
desarrollo, principalmente cognitivo, en que se encuentra el alumno
CEFALO-CAUDAL
Establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en otras descendentes, desde la cabeza hasta los pies.
es decir, se controla antes los movimientos de la cabeza que de las piernas. Esto explica el hecho de que el niño sea capaz de mantener erguida antes la cabeza que la espalda y esta antes de que las piernas puedan mantenerlo.
PRÓXIMO-DISTAL
Indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde las partes mas próximas al eje del cuerpo, a la parte mas alejada. Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros, que los movimientos finos de los dedos.
CÍCLICO
Los ciclos son periodos temporales que se suceden (es
decir que, al finalizar, comienzan de nuevo). También se llama ciclo al
conjunto de fases o etapas que atraviesa un fenómeno periódico.
Algo cíclico, por lo tanto, es aquello que se reitera
de manera periódica o que, tras una cierta cantidad de tiempo, regresa a un
estado o a una configuración precedente.
REPETITIVO
Durante la vida pueden darse algunas repeticiones de
las fases de ajuste.
Crisis de identidad en la adolescencia y en la edad adulta.
La necesidad de revaluar la vida a los 30 años, se
repite a los 40.
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